第882章 东线明军的总结（1/2）
哈佛大学成为大明与英格兰合资，人员上也开始双向开放。
大明北美殖民地其实人才不少，尤其是开矿地质、畜牧育种和航运水利，这三个领域的人才是边干边研究，已经聚集了世界学术与应用的最优秀的一批人才。
在这些人才中遴选最优秀的十人进入哈佛去当讲师。
遴选出几十个年轻人才入学哈佛，进行理论知识与实验知识培养，毕竟英格兰教育受佛朗西斯培根影响，非常注重理论通过试验反复验证，再通过试验得出客观公式和特定条件下的真理。
换言之，大明不乏丰富的实践，更不缺技术很实用，但是确实没有大量人才和钱财投入于探索理论和抽象的规律。
哈佛擅于干这个，相比于理工类院校它更理论也更追逐世界规律，大明正需要这个。
目前哈佛有信仰学科、数学和自然哲学、医学，以及语言、考古等学科，大明参与合资以后增设大明学者开设的地质学、畜牧与兽医学、水文与水利学三个课程。
当然，这是因为哈佛大学是一个成立不足十年年的年轻大学，所以大明很容易带资入股。
剑桥、牛津认不认哈佛呢？
之前还是不认的，历史上也要再过三十年才能被认可。
但现在不一样了，剑桥大学和牛津大学地处伦敦西部，没等伦敦沦陷大明锦衣卫就协助两所大学愿意追随王室的教师和学生逃到了威尔士，集体坐威尔士的船或者商船船逃到了里斯本。
从里斯本有些人滞留当地，有的去了大明或者意大利亚，也有一部分学者跟王室一样渡海到北美殖民地，加入老英格兰，有的就直接来哈佛当教授、讲师了。
就跟历史上西南因为战乱，有清北南开等学者来西南联大类似，哈佛一下子成了剑桥、牛津和北美人才汇聚之地，办校规模迅速超过欧洲各个大学，只有大明京师大学堂等京师大学、南京四个新建大学堂规模在其之中。
哈佛、剑桥、牛津的人才这回也跟大明建立更深层次的合作，他们的毕业人才可以到大明本土或殖民地任职，大明的各个大学毕业人才他们认，可以到他们这边任职。
这样不仅仅形成大明-板鸭的世界原材料-加工-物质流通-贸易格局，大明-英格兰的世界基础科学-应用科学-教授学者-毕业生的人才体系也已具备雏形。
生产力的三要素，劳动者、劳动资料、劳动对象，齐活了都在朱由校的规划下大明占据了主导。商品的生产、流通和再生产也一样，被朱由校规划为大明主导。
生产力和商品流通搞定，下一步就是军事保护这个体系，以及军事文化让别人接受这个体系。
打赢、打服、打得敌人倒戈投诚，然后“自有大儒为我辩经”，最后是大明的生产力塑造欧洲的亲大明意识形态。
......
东线波兰局势基本搞定。
但是也又不让人满意的地方，所以天启皇帝的自我批评和命令高层开展自我批评的命令传到之后，东将领们在高层巨子的协助下开展自我批评和反思提升。
这次波兰--立陶宛战役打了接近半年，光复波兰王国、立陶宛王国及其他小国十几个，消灭敌人近十万人。
但是，耗费时间很长，消耗拜占庭储备这么多年物资的一半，而且歼敌十万有九万五是波兰贵族伪军，不是瑞典、丹麦和勃兰登堡普鲁士等神罗北部叛军。
东部的周遇吉将军则率领五万明军向西快速行军，从西部中线堵截瑞典军南面。不过需要新拜占庭军守好征服的波兰地区，避免北勃兰登堡普鲁士等神罗北部叛军反击波兰。
徐光启说道：“我赞成周将军的大战略署！，但是，波兰有拜占庭军守着，可是新罗刹军没我们帮忙不会尽
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